Segunda lección imposible de la pieza, simétrica con la del dómine Rufino del Acto I. Ahora es un maestro de danzar el que intenta enseñar a Finea, y Finea, fiel a su naturaleza, lo desconcierta con peticiones de cascabeles y desprecios al tamboril. La escena es paralela a la 1.4, pero con un detalle nuevo: ya estamos a un mes después, y aunque Finea sigue resistiéndose a la pedagogía formal, está empezando a aprender por la vía paralela del amor. La aparición de Laurencio interrumpirá la lección y la convertirá en algo distinto.
Y no quiero danzar más.1365MAESTRO.Como no danza a compás,hase enfadado de sí.FINEA.¡Por poco diera de hocicos,saltando! Enfadada vengo.¿Soy yo urraca, que andar tengopor casa dando salticos?Un paso, otro contrapaso,floretas, otra floreta...¡Qué locura!1370MAESTRO.(¡Qué imperfetacosa, en un hermoso vasoponer la Naturalezalicor de un alma tan ruda!Con que yo salgo de dudaque no es alma la belleza.)1375FINEA.Maestro...MAESTRO.¿Señora mía?...FINEA.Traé mañana un tamboril.MAESTRO.Ése es instrumento vil,aunque de mucha alegría.FINEA.Que soy más aficionadaal cascabel os confieso.1385MAESTRO.Es muy de caballos eso.FINEA.Haced vos lo que me agrada;que no es mucha rustiquezael traellos en los pies.Harto peor pienso que estraellos en la cabeza.1390MAESTRO.(Quiero seguirle el humor.)Yo haré lo que me mandáis.FINEA.Id danzando cuando os vais.MAESTRO.Yo os agradezco el favor,pero llevaré tras mímucha gente.FINEA.Un pastelero,un sastre y un zapatero,¿llevan la gente tras sí?MAESTRO.No; pero tampoco ellospor la calle haciendo vansus oficios.FINEA.¿No podrán,si quieren?MAESTRO.Podrán hacellos;y yo no quiero danzar.FINEA.Pues no entréis aquí.MAESTRO.No haré.FINEA.Ni quiero andar en un pie,ni dar vueltas, ni saltar.MAESTRO.Ni yo enseñar las que sueñandisparates atrevidos.FINEA.No importa; que los maridosson los que mejor enseñan.MAESTRO.¿Han visto la mentecata?...FINEA.¿Qué es mentecata, villano?MAESTRO.¡Señora, tened la mano!Es una dama que tratacon gravedad y rigora quien la sirve.1415FINEA.¿Eso es?MAESTRO.Puesto que vuelve despuéscon más blandura y amor.FINEA.¿Es eso cierto?MAESTRO.¿Pues no?FINEA.Yo os juro, aunque nunca ingrata,que no hay mayor mentecataen todo el mundo que yo.MAESTRO.El creer es cortesía;adiós, que soy muy cortés.1425CLARA.¿Danzaste?FINEA.¿Ya no lo ves?Persíguenme todo el díacon leer, con escribir,con danzar, ¡y todo es nada!...Sólo Laurencio me agrada.1430CLARA.¿Cómo te podré deciruna desgracia notable?FINEA.Hablando; porque no hay cosade decir dificultosa,a mujer que viva y hable.1435CLARA.Dormir en día de fiesta,¿es malo?FINEA.Pienso que no;aunque si Adán se durmió,buena costilla le cuesta.CLARA.Pues si nació la mujerde una dormida costilla,que duerma no es maravilla.FINEA.Agora vengo a entendersólo con esa advertencia,por qué se andan tras nosotraslos hombres, y en unas y otrashacen tanta diligencia;que, si aquesto no es asilla,deben de andar a buscar1445su costilla, y no hay pararhasta topar su costilla.1450CLARA.Luego, si para el que amóun año, y dos, harto bien¿le dirán los que le venque su costilla topó?1455FINEA.A lo menos, los casados.CLARA.¡Sabia estás!FINEA.Aprendo ya;que me enseña Amor, quizá,con liciones de cuidados.CLARA.Volviendo al cuento: Laurenciome dio un papel para ti;púseme a hilar —¡ay de mí,cuánto provoca el silencio!—,metí en el copo el papel,y como hilaba al candily es la estopa tan sutil,aprendiose el copo en él.Cabezas hay disculpadas,cuando duermen sin cojines,1465y sueños como rocinesque vienen con cabezadas.Apenas el copo ardió,cuando, puesta en él de pies,me chamusqué, ya lo ves...1470FINEA.¿Y el papel?CLARA.Libre quedó,como el Santo de Pajares.Sobraron estos renglonesen que hallarás más razonesque en mi cabeza aladares.FINEA.¿Y no se podrán leer?CLARA.Toma y lee.FINEA.Yo sé poco.CLARA.¡Dios libre de un fuego locola estopa de la mujer!1484
¿Cómo leo esto?
Edición digital crítica con cinco tintas, cuatro niveles y dos modos de lectura.